爸媽，我不想當你們的希望 http://bit.ly/2Vzjt0e 時報文化 作者寫下韓國社會病態的升學體制，孩子是成就爸媽夢想的棋子、家庭的俘虜，也因此衍生出多件家暴問題。而受暴的孩子，大部分會認為「是自己的錯」、「因為我做得不夠好」。 櫻花的花語是「期中考」 儘管疏忽的概念模糊，但它包含在《兒童福利法》所定義的虐待範圍內，而過度保護則不包含其中。在多次聽到孩子因過度補習和成績因素，遭受父母情緒、身體上的虐待案例後，不禁讓人認為，法律是否也應該將過度保護規範為虐待。 在所有家庭為子女教育傾注全力的競爭社會中，無論過度保護的原因是基於「不做就會輸給人家」的不安感、想盡辦法提高子女成功機會的野心，抑或是基於父母自身的成就欲望，它都是近年來韓國中產階級家庭屢見不鮮的現象。 在鄭智友導演的電影《第四名》中，就深刻描寫了父母過度保護，無法將孩子視為獨立個體的心理。喜愛游泳、在游泳比賽獲得第四名的兒子俊昊面前，媽媽卻破口大罵，問他是不是笨蛋。 「欸，第四名！你是打算以後要做什麼？想要一輩子過得窮酸沒出息嗎？欸，你討厭媽媽吧？你只要想著討厭的媽媽在背後追你，就能縮短秒數了啦。」即便媽媽知道，教練為了提高成績，打俊昊打得很兇，但因為成績確實提升了，所以媽媽默許了這一切。 「比起俊昊挨打，拿第四名更可怕。」說出這句話的媽媽，在兒子說不再游泳後，情緒立即爆發，破口大罵：「我們說好了要拿獎牌，練得這麼認真，你有什麼權利說不要游泳？你這不肖子。」就好像是兒子讓自己的夢想幻滅了。 最後，媽媽放棄了大兒子，開始把二兒子送進補習班。聽到兒子說不想去補習班，大發雷霆的媽媽彷彿是要再次確認般逼問了一句：「你是媽媽的什麼？」孩子則擺出「又是那句老話？」的厭煩表情，嘆口氣回答：「希望……」 在祈禱的時候，一心只想著丈夫和子女，從來不曾為自己祈求什麼的媽媽，並不是一個毫無欲望之人，而是一個「奉獻自我」，夢想自己經營的「家庭」能夠成功的野心家。雖然口中說著都是為對方好，其實都是為了自己，而代替媽媽實現夢想的孩子，無疑是「希望」的一名俘虜。 兒童保護機構也經常接到中產階級家庭的虐待檢舉案件，大部分體罰和虐待的原因都是因為成績。 還曾經有醫生因為兒子的學業成績持續表現不佳，又不肯乖乖聽話，所以派自己醫院的員工將孩子帶到山上，加以綑綁後，將孩子毒打一番，後來被投訴虐待兒童。 圖片｜來源 在父母的監視下，孩子彷彿參加鐵人比賽般必須全力奔馳，尤其是剛升上國中時，幸福感更瞬間往下跌落。在我所任職的單位，和首爾大學社會福祉研究室共同進行的《韓國兒童生活品質研究》中，比較二○一五年十五國滿八歲、十歲、十二歲孩童幸福感的結果，發現韓國不只在各種年齡層敬陪末座，尤其以滿十歲到十二歲孩童的幸福感下降幅度最大，甚至孩子們會說出：「櫻花的花語是期中考 [譯註 1]。」一升上國中，孩子的學業壓力就排山倒海而來，深受父母的鞭策折磨。 雖然二○一六年開始實施自由學期制 [譯註 2]，孩子有了一點喘息空間，但高中早已由菁英高中、私立高中等做了垂直排序，國中生對考試的負擔並沒有因此減輕。如果高中入學考試搞砸了，大學入學考試也很可能會搞砸，基於這種壓迫感，就讀一般高中的國中生也深受自卑感所折磨。 二○一六年八月，在我們舉辦的《第三屆韓國兒童生活品質研究發表會》上，參加討論的國二學生如此說道：「『從國中開始，就過著為了讓生活紀錄簿 [譯註 3] 留下輝煌成績的人生也不為過。』……過著記錄人生的我們，自由時間嚴重不足，說是隨時都有事情要做也不誇張。所以最不緊急又不會被打分數的事，最先從我們的人生中被畫掉。說不定，幸福也在那些被畫掉的事物之中。」 虐待也最頻繁發生於此時期。根據二○一五年中央兒童保護機構的兒童虐待現況統計資料，滿十三歲到十五歲的國中生中，受虐比例為百分之二十二．二，是各學齡、年齡層分類中最高的。 賈英休曾於國際中學擔任七年的輔導老師，從其著作《被關在玻璃牆內的孩子們》就可得知，在家庭相對富裕的子女所就讀的國際中學，受家庭暴力所折磨的孩子亦不在少數。 「有個孩子只要有人把手伸到他的頭部附近，就會立刻感受到那股氣息，自動轉頭躲避。孩子說，這是因為從小自己的頭就被打過無數次。餐桌上還一直貼有每個科目被打幾下的紙條。……（略）……坦白自己隨時被父母毆打的孩子不在少數，當父母對孩子的態度或成績不滿意時，就會突然歇斯底里，隨便抓東西來打孩子。……（略）……令人驚訝的是，施暴的父母職業幾乎都是教授、醫生、司法人員等專業人員，屬於社會領導階層。也就是說，表面上他們都是人人稱羨的對象，所以為了維持父母在社會上的面子，孩子也只能悶不吭聲。」 就算父母沒有直接施暴，卻將房門拆下，監視孩子是否在讀書；即便孩子只是去上廁所，就責怪孩子不認真；要國一的孩子提前學習高一的科學，卻以成績不理想而責罵孩子或要求孩子減少睡眠時間等，這些父母經常有的態度均屬於兒童虐待。 令人悲傷的是，正如同前面看到體罰如何讓被害者將加害者的視線內化一樣，受到家暴的孩子們大部分會認為「是自己的錯」。根據二○一四年韓國青少年政策研究院所進行的《家暴兒童、青少年實際情況暨因應方案研究》，他們向家暴兒童、青少年詢問，認為父母何以對自己施暴時，其中有百分之八十．二（原因可複選）回答：「是因為我做錯事。」 認為家庭毫無問題，是自己引起問題的學生反覆表示：「被打還算是便宜我了。」甚至會說：「只要沒有我，我們家就會變得幸福。」這是因為他認定自己不正常，危害了家人的幸福，是個問題人物。 [譯註1]：韓國入學時間為每年三月，因此期中考大約在櫻花盛開時。 [譯註2]：指在中學時，有一、兩個學期擺脫以知識、競爭為主的方式，實施多元課程，以能夠培養學生素質與性向的各種體驗活動為主的制度。 [譯註3]：記錄學生學業成績的冊子。 本文摘自金熹暻的《異常的正常家庭：家暴、虐兒、單親、棄養、低生育率……一切問題的根源均來自「家庭」？！》。由時報出版授權原文轉載，欲閱讀完整作品，歡迎參考原書。 《異常的正常家庭：家暴、虐兒、單親、棄養、低生育率……一切問題的根源均來自「家庭」？！》 May 13, 2019 at 03:00PM 女人迷 Womany

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