小時候的你，曾被父母好好回應嗎？心理師：親子互動，將形塑彼此的「潛在空間」 https://ift.tt/izpCqYG 和平國際 孩子的世界一半來自於想像世界，另一半則是來自於現實遊戲。而當他在玩遊戲時，如果照顧者能好好回應，就能幫助孩子發展出安全感，健康長大！ 文｜黃之盈 當嬰兒哇哇落地，和外界開始互動時，如果照顧嬰兒的人沒有給予回應，甚至面無表情時，嬰兒會渴望與照顧他的人發展出連結，這是人的本能，在嬰兒的時候就是這樣。 心理學家艾德．楚尼克（Ed Tronick）發展的「面無表情實驗」，就看到如此的現象。也就是說嬰兒對於外界的預期變化，以及沒有預期當中的變化，對於照顧他的人會給予什麼樣的回應？這當中有個空間，承載著雙方的預期，這就是所謂的「潛在空間」。 聽起來有點抽象，但是在這個空間，對於孩子的創造力、現實感，還有對客觀的認知都很重要，當這些部分被他的主要照顧者認可，並給予支持，甚至回應的時候，就會發展出孩子的「自我感」。 在這個過渡期，孩子會全然相信自己和媽媽是一體的，要到後面才會發現他和媽媽是不一樣的。 圖片｜Photo by Danila Hamsterman on Unsplash 八個月的時候，孩子開始在飯桌上，玩著「丟」食物和「撿」食物，而離開飯桌就會開始「丟」玩具和「撿」玩具，在這些「你丟我撿」的過程中， 逐漸掌握自己的力量，會知道食物和玩具跟周遭環境觸碰的範圍和距離，透過回音來了解自己的力量，然後再慢慢的掌握。 （你想知道：「我討厭妹妹，我要把妹妹丟掉！」面對小小孩之間的手足爭寵，父母可以怎麼做？） 圖片｜Photo by Stephen Andrews on Unsplash 即使只是這種簡單的動作，在嬰兒時期的孩子會常常重覆，他們對於跟周遭環境觸發行動的行為樂此不疲。 就像在嬰兒八個多月時，已經發展出物體「存在」的概念，但是他們也很愛玩把東西藏起來又找到的躲貓貓遊戲。 在旁邊的我們，除了回應孩子現在正在做的事，看著他主動找到玩具，如果他有掌握好，使用它、玩弄它、藏起來並且找到它，透過這一系列的循環，孩子就能感受到生活樂趣的魔法。 （推薦閱讀：D&I 策略間｜「為女孩做足準備！」樂高玩具不分性別，打造多元共融的社會） 在現實和想像中體驗人生 這樣的體驗，是孩子從「心理遊戲」的體驗中，慢慢認同才開始形成的，而爸爸媽媽和寶寶在這個「潛在空間」連成一線，建造了他的內在世界。 當他開始能夠拿身邊的東西玩耍，感受到自己和東西不一樣，能夠啟發這一點，就是擔任主要照顧者的父母，跟著他們一起玩的時候所給予的回應。 在遊戲中，孩子會感到愉悅以及掌控，當然也有可能感到挫敗，而我們在陪孩子們一起玩的經驗，則提供了一個介面，這個介面包容孩子興奮和挫敗的情緒，這種狀態幾乎是在迷迷糊糊當中發生的，一半來自於想像中的世界，另一半則是來自現實的遊戲。 就像孩子拿起寶特瓶說它是奶瓶，他正在想像餵小嬰兒喝奶，在現實和想像中，這些從外在現實過渡到內心的想像空間，其經驗乘載著對於現實的焦慮和不安所帶來成長時的躁動，照顧者陪玩時的好好回應，將發展出孩子的安全感！ 本文摘自黃之盈的《恆溫教養：成為父母，要當「恆溫計」而非溫度計！用耐心回應孩子的情緒，用理解安定孩子心靈，構築坦率的信任關係，維持愛的恆溫！》。由和平國際授權原文轉載，欲閱讀完整作品，歡迎參考原書。 《恆溫教養：成為父母，要當「恆溫計」而非溫度計！用耐心回應孩子的情緒，用理解安定孩子心靈，構築坦率的信任關係，維持愛的恆溫！》 April 26, 2022 at 09:30PM 女人迷 Womany

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